Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы

Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы

2.1. Тема: Набросок с натуры.Набросок с натурыцветка со стеблем из гербария либо копирование ботанического рисунка.

Формат А4, карандаш, гелиевая ручка. Набросок занимает ½ листа.

Подача графическая.

Самостоятельная работа: выполнение зарисовок растительных форм.

2.2. Тема: Силуэт.Плоскостное изображение избранного объекта. Передача соответствующих особенностей цветка. Отсекание излишнего и малозначительного.

Подача графическая (внедрение пятна).

Формат Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы А4, карандаш, тушь, фломастер, белоснежная бумага. Набросок занимает ½ листа.

Самостоятельная работа: выполнение вариантов силуэтного решения растительных форм.

2.3. Тема: Трансформация формы.Изменение силуэтной формы предмета за счет конфигурации пропорций объекта:

§ относительно вертикальной оси (расширение, сжимание);

§ изменение пропорций предмета относительно горизонтальной оси (вытягивание, сплющивание);

§ изменение пропорций меж основными конструктивными Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы элементами снутри изображаемого объекта.

Подача графическая (внедрение пятна и полосы).

Формат А4, кисть, фломастер, белоснежная бумага.

Самостоятельная работа: выполнение дополнительных вариантов трансформации растительных форм.

2.4. Тема: Геометризация формы.Приведениеизмененного по форме растительного объекта (цветка) к простым геометрическим формам:

§ кругу (овалу);

§ квадрату (прямоугольнику);

§ треугольнику.

Подача графическая.

Формат А4, фломастер, белоснежная бумага.

Самостоятельная Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы работа: выполнение дополнительных вариантов геометризации растительных форм.

Приобретенные в итоге стилизации мотивы рекомендуется использовать дальше в разделах «Цветоведение» и «Орнамент».

Раздел 3.Цветоведение

Свойства цвета

Учащиеся должны усвоить такие свойства как цветовой тон, светлота и насыщенность. Этими познаниями они завладевают в процессе практической работы.

Вместе с цветовым тоном, светлотой и Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы насыщенностью цвет может вызывать не только лишь цветовые чувства, а, к примеру, чувства свежести, легкости.

Каждое задание включает себя создание колористической шкалы из 7- 9 цветов данного спектра (главные группы цветов: теплые и прохладные, насыщенные и ненасыщенные, выступающие и удаляющиеся и т.д.).

3.1. Тема: Цветовой круг. Знакомство учащихся с цветовым кругом Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы и с цветом как художественным материалом. Выполнение цветового круга на восемь цветов.

Формат А4, гуашь, бумага, кисти.

Самостоятельная работа: выполнение графической разметки формата для резвой работы в классе на последующем уроке.

3.2. Тема: Главные группы цветов.Выделить главные группы цветов по зрительному воспоминанию:

· красноватый,

· желтоватый,

· голубий,

· зеленоватый.

Составить цвета главных Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы групп цветов.

Беря во внимание возраст учащихся, цветовая шкала может производиться в необыкновенной форме, к примеру, в форме листа дерева, разбитого полосами.

Задания производятся на формате А4 гуашевыми красками.

Самостоятельная работа: выполнение графической разметки формата для резвой работы в классе, выполнение данных колористических композиций (по аналогии с работой в классе).

3.3. Тема Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы: Насыщенные и ненасыщенные цвета.Изменение насыщенности цвета на три ступени за счет прибавления белоснежной и темной красок (для основной группы цветов).

Формат А4, гуашь, кисти, белоснежная бумага.

Самостоятельная работа: выполнение графической разметки формата для резвой работы в классе, выполнение данных колористических композиций (по аналогии с работой в Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы классе).

3.4. Тема: Черные и светлые цвета.Разделение цветов на черные и светлые: вырезать все имеющиеся цвета цветов и разложить на средне - сероватом фоне, при всем этом:

· все цвета, которые на глаз будут казаться светлее фона, являются светлыми;

· все цвета, которые на глаз будут казаться темнее фона, можно именовать темными.

Задания производятся на Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы формате А4, аппликативно.

Самостоятельная работа: выполнение графической разметки формата, для резвой работы в классе, выполнение данных колористических композиций (по аналогии с работой в классе).

3.5. Тема: Теплые и прохладные цвета.Определение теплых и прохладных цветов цвета:

· все имеющиеся цвета разложить на средне - сероватом фоне;

· поделить на две Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы группы - теплую и прохладную;

· посреди цветов можно выделить термические полюса (голубой - прохладный, а оранжевый – теплый).

Задания производятся на формате А4 аппликативно.

Получение тепло-холодных цветов цвета: хоть какой цвет (не считая «полюсных») растянуть в теплую и прохладную стороны.

Формат А4. Подача цветовая. Гуашь, бумага, кисти.

Самостоятельная работа: выполнение данных колористических Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы композиций (по аналогии с работой в классе).

3.6. Тема: Декоративная выразительность цвета. Внедрение приобретенных познаний по цветоведению в творческой работе либо выполнение стилизованного природного объекта (цветка) в цвете.

Формат А4, подача цветовая - гуашь, бумага, кисти.

Самостоятельная работа: продолжение работы по утвержденному варианту.

Все выполненные цветовые упражнения собираются в портфолио Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы и употребляются в протяжении всего периода обучения как личное методическое пособие.

Раздел 4. Орнамент

Линейный орнамент

4.1. Тема: Виды орнамента.Знакомство учащихся с видами орнамента (геометрический, растительный, зооморфный, антропоморфный), государственными признаками и символикой.

Самостоятельная работа: исследование литературы по истории и видам орнамента.

4.2. Тема: Орнаментальная полоса. Знакомство с принципами построения линейного орнамента:

· повторение;

· инверсия (оборотное размещение Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы);

· чередование;

· симметрия.

Освоение приемов получения орнамента:

· зеркальная симметрия;

· переносная симметрия;

· переносная симметрия с добавлением ритма в границах ряда;

· сдвиг рядов;

· зеркальное отражение рядов;

· зеркальное отражение «зеркальной» пары;

· композиция сдвига рядов и зеркального отражения.

Учащиеся фиксируют главные схемы построения орнамента. Выполнение схем построения орнамента условно.

Подача графическая - карандаш Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы, фломастер. Располагаются на одном формате А4.

Самостоятельная работа: выполнение эскизов линейного орнамента по схеме

4.3. Тема: Орнаментальный мотив.Создание мотива для орнамента. Мотив выбирается из ранее стилизованных растительных форм. Мотив цветка корректируется и масштабируется для данной работы.

Формат А4, подача графическая.

Самостоятельная работа: продолжение работы над мотивом орнамента по утвержденному варианту.

4.4. Тема: Орнамент в Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы полосе. Создание орнаментальной композиции. Выбор схемы для построения орнамента. Соответствие схемы мотиву.

Формат А4, работа производится в цвете, графике либо аппликативно по выбору преподавателя.

Самостоятельная работа: продолжение работы над орнаментом по утвержденному варианту.

Сделанный орнаментальный мотив может быть применен на уроках ремесла.

2-ой год обучения

Раздел 1. Стилизация


stil-barokko-gollandsko-flamandskij-stil.html
stil-deyatelnosti-rukovoditelya-referat.html
stil-i-osnovnie-principi-upravleniya-mezhdunarodnie-standarti-audita-i-rossijskie-pravila-auditorskoj-deyatelnosti.html